昨晚接到一个学员家长的反馈”学校老师说，他的字确实是有进步的，所以我觉得你们这边还是挺好的。暑假练字还是很有效果的。”真心表示感谢。

      我淡淡的回复了一句：按部就班，继续努力。同时我的脑海里立马浮现出这个孩子，这个家长，这个家庭。

      这是一个四年级的孩子，写字极差，领悟能力也不好，妈妈工作繁忙，经常夜班，还有老二，没有时间管老大这个孩子。

      对孩子经常发脾气，非打即骂，一点就着火类型的。学校老师总是打电话要求练字。

      暑假里，各种条件限制，因缘际会最终选择了小牛练字楷书快写课程。之初抱着试试看的心态，将信将疑的开始了练字之路。

      因为家庭，老二，工作，不上心的老大，等各种条件、情绪的交织，对我也是动不动来一句难听话，恶语频出。老大的练字也是三天打鱼两天晒网，神龙见首不见尾的。

      我是个只要你信任我，我就肝脑涂地的那种人，我真心不希望跟我学习练字的孩子，学无所进。那段时间我真不想与之指导，真想弃之，并决定弃之。

      刚好在辅导我儿子写作业的时候，让我联想到这个学员的种种表现。我就在想谁都想只教好孩子，可是好孩子写的好，能写好凭啥还来找你呢？我是一个15年教龄的老教师，我不能挑好学生教，有教无类嘛，我什么样的孩子没见过？什么样的情绪不能看在孩子的份上而释怀呢？
      才开始不明白这个家长为什么这个心态，后来了解她家的实际情况后，我也调整了自己情绪，也安慰这个家长要平和一点，不要激进，按部就班，打好基础，做好鼓励支持帮助就可以了。

      终于皇天不负有心人，经过一个暑假沥沥拉拉，三天打鱼两天晒网式的练字，有了进步，得到了学校老师的认可和表扬。

      我在想，如果这个家长不那么忙，脾气不那么大，平时能平和一点，对孩子多一些鼓励，支持帮助，和孩子多一些交心，这个孩子虽然资质很一般，但应该能比现在更好。

      哎，有多少这样的家庭？有多少这样的妈妈？有多少这样的孩子？我们的教育到底哪里出了问题，家长在焦虑，孩子在不上心，老师也在烦躁的呢？