天资：即天赋、悟性，这种有个体差异。
机遇：即境遇、条件，是不期而来的，是由“天”来决定。
勤奋：即努力、用功，是我们自己能决定的。
用公式表达：成功=（天资＋机遇）*勤奋，
其中：天资：用0-10分表示。
机遇：用-10-10分表示。
勤奋：用0-10分表示。
这个公式有个特点：天资和机遇固然重要，但没有勤奋仍会一事无成。
如果天资和机遇一般，普通人也能通过勤奋改变现状。
那我们回到书法学习中，我们看历代有所成就的书家的经历，都在这三个维度中取得了不错的分数。
比如王義之，三项得分都拉满，他能得200分。
天赋（10）：对书法悟性极高，树立了楷、行、草书的美学典范。
机遇（10）：最优的教学资源、好处于魏晋汉字书体演变完成的时期。
勤奋（10）：做到了“临池学书，池水尽黑”。
比如颜真卿，他能得180分。
天赋（10）：天赋极高，他将篆籀笔法发挥到极致，在楷行草方面所取得的成就，可谓有着划时代的意义，是继王義之之后又一座高峰。
机遇（10）：国家对书法艺术的重视程度、皇帝对书法的热爱，优越的学书条件。
勤奋（9）：主要身心投奔国家事业，勤于书法的时间相对少一些。
比如苏轼，他能得160分。
天赋（10)：天赋极高，是艺术界的全才，宋代尚意的倡导者。
机遇（10）：帖学大行，帝王重视。
勤奋（8)：各领域都学习都需要花时间，书法的学习时间被瓜分。
比如赵孟頫，他能得150分。
天赋（7）：天赋较高，复古变古，但创造性不如王羲之颜真卿宋四家等人。
机遇（8)：虽书法得皇帝器重，资源得到倾斜，但贰臣标签影响。
勤奋（10)：日书万字。
比如智永，他能得140分。
天赋（7）：固守王氏家法，缺乏创新。
机遇（7）：王義之七代孙，学习资源较好，但整体书学条件不好，国家动乱。
勤奋（10）：勤奋做到了 “积年学书，后有秀笔头十瓮”。
我们看到赵孟頫和智永，虽然天赋和机遇都不是特别好，但是他们勤奋，也能有一定的艺术成就。因此，个人认为，如果机遇不为负数，天赋一般，只要勤奋练习，基本上都能学出来，只是达到的艺术成就高度不一样而已。
决定艺术成就的高低，在同等努力下，天赋和机遇真的很重要。
