什么样的老师容易出成绩?
✅、突出“三严”
俗话说得好:“严师出高徒。”成绩好的老师往往“严”字当先。我觉得这一点任何时候都不会过时。
1️⃣严于律己。成绩好的老师教风过硬，言必行，行必果，能做到:勤动嘴，勤动脑，勤动腿，勤发现，勤整改，勤落实。
2️⃣严抓习惯养成。好习惯成就好成绩。这些老师往往注重孩子听讲习惯、作业习惯、积累习惯等多方面习惯的养成，并且长期坚持，以一贯之地去贯彻执行
3️⃣严格把关。重视孩子学业的过关检查评价，提出明确标准，严格督促落实。比如对公式、概念、单词、课文的背诵、默写等等，逐一进行检查验收，毫不含糊。
✅表现“三狠”
勇于进行教学的自我革命，对自己要求“狠”，对学习各环节抓得“狠”，对学困生的培补工作抓得“狠是成绩优秀的教师的又一大特点。
1️⃣狠抓备课环节。成绩突出的老师，他的教学成绩好往往不是一次两次、一个学期两个学期，而经常是这样。这样教师对自己的要求永远不会放松，永远不会因为是熟课头或者是老课头而轻视或放弃备课。我见过不少经验丰富的老教师，在上课之前，他们埋头认真研读教材、教师教学用书和课程标准，在课本上批批注得密密麻麻，下足了功夫，他们往往能抓住重点和难点和考点，日常教学不轻浮一步一个脚印，很有含金量。
2️⃣狠抓学习过程管理。学习过程就好比自行车的链条哪一个环节出了问题，都会影响教学工作的正常运转和教学成绩的有效提升。成绩优秀的教师更注重孩子学习的全过程管理，既重视学生的听讲、作业、记忆、训练、考试还注重引导孩子们对自己的学习行为进行总结反思，善于聚集学习过程管理的力量，向学习全过程的每一个环节和细节挖掘质量!
3️⃣狠抓学困生培补工作。教学成绩的提升靠的是全体学生的共同成长，小部分学困生的成绩是制约班级总体成绩提升的瓶颈，而这一部分同学因为学习习惯不好，往往老师们付出很多却收效甚微，很少有老师愿意在这一方面花太多的精力。成绩优秀的老师有更宽广的视野，他们有着像拼命三郎一样狠的精神和意志，能够做到点面结合，愿意花更多的时间和功夫在这部分学生身上，注重提升和补齐短板。
