有时候经常会让学生把练过的控笔、笔画等练字内容要求重新回炉再练,家长会觉得这些已经练过了,为什么还要练呢?
首先:拖延等于增加我们的工作量。
从小牛练字的角度讲,这可不是在拖延你的时间,小牛练字作为一费制永久课程,拖延孩子的时间,我们图什么呢?没有拖延的道理,我们真心希望每个孩子能够在自身资质能力上,能用30天练好,绝不会让你31天练好,每拖延你一天,就是对我们工作量的增加,我们何必这样做呢?如果是线下课程,为了多收你的课时费,或许有拖延的嫌疑,但是对于线上的小牛练字来讲,绝对不希望拖延。
其次:练得好,谁愿意重复?
要明白回炉重练,说明现在写的并不好,一些基本技能、技法不熟练,影响到现在的书写;
第四:基础练字内容是常练常新。
举个例子,20岁的你和40岁的你看待同一件问题处理结果是不一样的。为什么呢?因为你的各方面在成熟在成长。
随着孩子年龄的增长再练之前的内容,心境会不一样,练字的结果也就不同。
一年级练过的内容,二年级时再练就会有不同的收获。当你再看一年级写的会觉得一年级时写的多么幼稚,但一年级时你会觉得写的很好,这是因为你的审美能力、书写能力提高的表现,而一年级时你的审美能力、书写能力只能达到那个高度。
练字的内容无非就是:握笔姿势、控笔训练、观察能力、笔画、独体字、偏旁部首、书写速度、结构规律、方格书写、横线格书写等那些,需要反复练才能提高。
田英章曾说过,你真想把字写好吗?那就练笔画,我一辈子都在不断的重复练笔画,每一次练,都会有不同的收获,整体上是提高的。
由此可见,让你重新练之前的内容,其实是针对你的写字问题负责的一种表现啊。