有时候经常会让学生把练过的控笔、笔画等练字内容要求重新回炉再练，家长会觉得这些已经练过了，为什么还要练呢？

首先：拖延等于增加我们的工作量。

从小牛练字的角度讲，这可不是在拖延你的时间，小牛练字作为一费制永久课程，拖延孩子的时间，我们图什么呢？没有拖延的道理，我们真心希望每个孩子能够在自身资质能力上，能用30天练好，绝不会让你31天练好，每拖延你一天，就是对我们工作量的增加，我们何必这样做呢？如果是线下课程，为了多收你的课时费，或许有拖延的嫌疑，但是对于线上的小牛练字来讲，绝对不希望拖延。

其次：练得好，谁愿意重复？

要明白回炉重练，说明现在写的并不好，一些基本技能、技法不熟练，影响到现在的书写；

第四：基础练字内容是常练常新。

举个例子，20岁的你和40岁的你看待同一件问题处理结果是不一样的。为什么呢？因为你的各方面在成熟在成长。

随着孩子年龄的增长再练之前的内容，心境会不一样，练字的结果也就不同。

一年级练过的内容，二年级时再练就会有不同的收获。当你再看一年级写的会觉得一年级时写的多么幼稚，但一年级时你会觉得写的很好，这是因为你的审美能力、书写能力提高的表现，而一年级时你的审美能力、书写能力只能达到那个高度。

练字的内容无非就是：握笔姿势、控笔训练、观察能力、笔画、独体字、偏旁部首、书写速度、结构规律、方格书写、横线格书写等那些，需要反复练才能提高。

田英章曾说过，你真想把字写好吗？那就练笔画，我一辈子都在不断的重复练笔画，每一次练，都会有不同的收获，整体上是提高的。

由此可见，让你重新练之前的内容，其实是针对你的写字问题负责的一种表现啊。