练字时挺好，一写作业就不行了。这是很多家长都疑惑的一个问题，大多数家长认为练字的好的效果必须要体现在写作业上，否则练字就是失败的，练字是没有意义的。

     这种想法无可厚非，本来家长送孩子去学习书法，本身也是要想练好实用书写，而不是学习艺术书写。

     首先练字时的挺好，挺好到什么程度？慢了能写好？有字头能写好？练专门的同类字能写好？还是怎么个挺好法？如果是这种挺好，那根本就是不好。等同于一个盲人走路，有人扶着走，是挺好啊，但你不扶着走试试，还能挺好吗？所以这个挺好，只能存在于练字阶段的特定内容、环境下的挺好，和实际写字时有很大的差距。

     造成这种问题有一个非常重要的原因就是字帖。

     目前我们能买到的字帖，几乎全部都是吸收了毛笔字的轻重、粗细、顿挫的书写方式。比如田英章老师、卢中南老师等无不是借鉴了欧体字的写法。

     这种通过吸收毛笔字的书写方式来写硬笔字，继而让学生用在大量作业书写上是非常不实用的。

     这种吸收毛笔字的书写方式才开始只是为了参加书法比赛，但后来，因为大家认为这种美，都喜欢这种美的，就被推而广之了，这是大众的选择，但站在一个教了15年一线中小学老师眼里，这种美不适合被推广。如同你去菜市场买菜，各个鲜嫩、个大，都喜欢啊，可是怎么养大的，或者上了什么料，对你的身体好不好呢？是一个道理。大家没听说过，养鱼的都不吃鱼吗？为什么？意会意会吧，无需多言。

     尤其是有一种所谓的网红字体，拿着1.0的中性笔，用着特殊的垫子，特制的纸张，勾勾画画、堆堆描描的写字，自娱自乐也就罢了，非要拿出来误人子弟。